Espai Personal

Categoria: Repte 1. Revista FOL

Repte 1.3. Desenvolupament de la revista (1/2)

Públic

El repte

He de confessar que aquesta tasca va disparar el meu nivell d’impaciència. Si fos per mi, m’hagués posat directament a fer la revista; veia molta feina per davant, i bastantes setmanes ja rumiant en aquest repte i necessitava posar fil a l’agulla. M’equivocava ja que, en perspectiva, aquest repte d‘impasse va ser  molt adient per tenir una base sòlida. Haver pensat l’enfoc de cada tema, tenir les fonts a l’abast i deixar-ho reposar uns dies, va permetre que en el moment de donar forma a la revista ens poguessim centrar molt més en la forma. És a dir, com presentàvem el contingut, quin caràcter tenia cada tema i maquetar mentre fèiem. Si no hagués sigut així, haguessin sigut moltes decisions de cop. A més, permetia valorar amb certa distància si abusàvem d’alguns recursos o continguts (per exemple, massa vídeos o infografies).

 

El grup

Encara amb certa incertesa pel futur del grup degut a la possible baixa d’un dels companys, vàrem aconseguir enllestir la tasca a temps i amb les tasques ben repartides i coordinades. Crec que cadascú va agafar els temes que millor li esqueien. Personalment, els temes que se’m van assignar – Recerca de feina i Treball en equip -, em van fer bastanta mandra perquè portava moltes setmanes mastegant-los a classe de pràctiques. De fet, preferia mirar coses de dret laboral, conflicte al treball, etc. perquè estava més interessat i tenia ganes d’aprendre’n, però com que un altre company ja s’estava preparant les classes d’aquesta assignatura abans que jo, tenia més sentit aquesta distribució. En definitiva, que cadascú va cedir en pro del projecte comú.

 

Resultats d’Aprenentatge

Hem procurat desplegar un ventall ben ampli de perspectives, canals, maneres d’explicar per tal que sigui accessible per a tothom, sigui didàctic i, fins i tot, útil per a qualsevol persona que estigui interessada en algun dels temes que es troben a la revista, assolint així el RA3. Per la seva banda, la RA5 s’ha assolit gràcies al bon diàleg entre eines innovadores i fonts fiables i riguroses, procurant treballar els tres integrants del grup com si fossim professionals.

En darrer lloc, destacar que va estar molt present el RA18 perquè en tot moment ens vam esmerçar per una correcta citació de les fonts, tant textos, com fotografies i vídeos.

 

Repte 1.1. Disseny de la revista

 

Amb aquesta primera entrega donàvem el tret de sortida a una activitat que seria transversal a, gairebé, tot el curs. A finals d’abril entregarem el resulta d’aquesta revista, i abans donarem passes necessàries per a fonamentar la seva realització. Com veureu, es tracta d’un repte quasi transversal a totes les RAs d’aquesta assignatura.

El grup

Es tracta d’un repte complex perquè caldrà una bona entesa amb gent que desconec, per diferents tasques, a distància i al llarg de tot el curs. Per aquest motiu, hem començar la signatura amb els Acords per al treball en equip. Crec que és un bon assaig de situacions que ens podrem trobar en el marc d’un centre educatiu, en el qual no coneixerem l’equip amb què treballarem, segurament cada curs serà diferent i ens afrontarem a situacions molt diferents que ens obligaran a entendre’ns.

El repte

Aquesta primera entrega hem hagut de presentar un primer esboç dels continguts de la revista. He de dir que soc algú una mica impacient i em posaria a redactar la revista directament, veient les entregues que queden abans de la pròpia confecció de la revista em sembla que se’m farà llarg, però segurament un cop ens hi posem serà més ràpid. A part, també hem fet una presentació del centre educatiu des del qual està pensada aquesta revista. De fet, és el lloc on estic duent les pràctiques i com a grup vam considerar que era adient.

 

Resultats d’Aprenentatge

En aquest primer repte, crec que hem assolit adequadament el RA2 perquè hem escollit adequadament, després d’haver fet una presentació i emmarcat el context del centre. Així mateix, hem respost al RA3 amb una tria crítica i coherent amb els estudis que es duen a terme, que són de caire sanitari i químic i biomèdic. En darrer lloc, ens hem ocupat del RA10 perquè hem començat a situar i imaginar-nos l’enfoc a donar a tot plegat en el marc de la revista. Tot això, pensant-ho com un equip de forma coordinada i comunicativament,

 

Repte 1.2. Presentació del disseny de la revista

Públic

El repte

La segona entrega d’aquest repte va consistir en defensar els continguts que havíem plantejat per a la nostra revista. Vam haver de dissenyar unes primeres diapositives i preparar l’exposició en un temps aproximant de 7 minuts. L’exercici de síntesi no és gens fàcil, de fet, et fa adonar-te com de relatiu és el temps i la necessitat d’endreçar bé els pensaments abans d’explicar quelcom.

Si premeu la captura de pantalla de dalt podreu veure la presentació que vàrem dur a terme.

 

El grup

En aquest repte vam haver d’afrontar una situació complicada. Un dels tres companys que conformen el grup va tenir un problema personal que li va fer impossible gravar la seva part, així que vam haver de dividir-nos entre la resta i cobrir. El més complicat va ser la incertesa i temor durant uns dies que abandonés l’equip perquè potser es veia obligat a abandonar el curs i tot. Finalment, es va poder reincorporar i assumir la resta de tasques que li corresponien, i crec que va ser un bon repte com a equip que va requerir empatia, comunicació, improvisació i coordinació.

 

Resultats d’Aprenentatge

Crec que en aquest cas hem assolit el RA8 per la mirada atenta a transmetre bé el projecte que tenimm entre mans i la defensa dels continguts que vam triar (de forma molt sintètica, com ja he esmentat). A més, també considero que hem assolit el RA10. Personalment, era el primer cop que duia a terme una presentació de manera coordinada amb altres i de forma asíncrona, així que em vaig haver d’esmerçar en esbrinar la millor manera de fer-ho, amb algunes dificultats de format en un primer moment.

 

 

Repte 1. La revista. Resultats d’aprenentatge

Públic

Amb aquest primera entrada vull posar el focus en el conjunt de RAs que treballarem al llarg d’aquest repte. En les posteriors entrades corresponents a cada entrega subratllaré quins RA estem focalitzant concretament.

 

Resultats d’Aprenentatge

RA1. Identificar el valor formatiu i cultural de les matèries corresponents a l’especialització i conèixer els continguts que es cursen en l’ensenyament de la Formació i Orientació Laboral.

Aquest repete s’assolirà gràcies a desplegar tot el contingut i interactuar amb ell en cada fase del treball. És obvi que el major contacte amb tot aquest temari el tindrem a l’aula quan exercim de docents en pràctiques al centre, però la revista és una oportunitat per posar una mirada diferent.

RA3. Utilitzar els diversos continguts curriculars tenint en compte els contextos i situacions d’aplicació i des d’una mirada inclusiva i globalitzadora.

La creativitat a l’hora de desplegar la revista serà fonamental per tal d’assolir aquesta RA. Per tal que la revista esdevingui entretinguda i didàctica, haurem de trencar-nos les banyes per pensar diferents maneres d’accedir al contingut que tractarem.

RA4. Estimar l’abast de l’evolució del món laboral i de la seva transformació digital, la interacció entre societat, treball i qualitat de vida, així com la necessitat d’adquirir la formació adequada per l’adaptació als canvis i transformacions que puguin requerir les professions.

Plantegem la revista com una eina que dialogui amb la realitat, no com una eina estrictament teòrica que no atén a casos concrets, exemples o canvis dels darrers anys.

RA5. Identificar els processos i recursos per la prevenció de problemes d’aprenentatge i convivència, els processos d’avaluació i d’orientació acadèmica i professional, en el cas de l’orientació psicopedagògica i professional.

Dur a terme una revista com aquesta des del rol d’alumne és una oportunitat per pensar l’avaluació des del rol oposat que exercirem més endavant: el de docent. Així doncs, l’elaboració d’aquest repte ens permet pensar quines són les eines adequades per evaluar-lo i, fins i tot, les vies per enxampar possibles fraus (males referències, ús de IA, còpies…)

RA8. Seleccionar i elaborar materials educatius, físics i digitals, a partir d’uns criteris adequats que contemplin la inclusió i la mirada globalitzadora.

Igual que en la RA3, l’execució final de la revista serà determinant per incloure materials adequats al context que correspongui.

RA10. Plantejar processos d’ensenyament i aprenentatge que integrin la formació en comunicació audiovisual i multimèdia per promoure la competència digital de l’alumnat.

La revista digital ens obliga al llarg de tot el repte a interactuar amb les eines que la facin possible. Des de l’exploració de la mateixa plataforma (finalment serà Canva, tot i haver valorat d’altres com Genially) fins al disseny del contingut estarem en tot moment desenvolupant eines per millorar les nostres competències digitals.

RA14. Proposar solucions avançades i innovadores als problemes relatius a l’ensenyament i aprenentatge de la Formació i Orientació Laboral com a resultat de processos d’autoregulació que integrin les tecnologies per promoure una millor experiència en l’alumnat.

Com es tracta d’un repte bastant llarg i que realitzarem diferents cervells, segur que donarem diferents respostes i enfocs a l’ensenyament del contingut de FOL (IPO I).